COLLÈGE & LYCÉE · 2026–2027
Infolettre de rentrée 2026
Une année à Sévigné : interlocuteurs, examens nationaux, Parcoursup, vie de la communauté, dispositifs pédagogiques et calendriers.
Une année tournée vers l’avenir
C’est un plaisir de commencer une année scolaire au Collège Sévigné. Les équipes ont le sourire et les enfants aussi, même si on peut lire un peu d’appréhension parfois, sur le visage des plus jeunes.
L’année qui s’ouvre est porteuse de nouveautés, qui s’appuient sur notre projet d’établissement. Celui-ci s’articule autour de quatre axes aux idées simples : plurilinguisme, humanités, sciences, vivre ensemble. On ne peut citer ici tous les projets qui verront le jour cette année, tant les propositions sont riches. Elles seront prochainement déclinées.
A titre d’exemple, un Fablab Sévigné voit enfin le jour, avec pour objectif le développement du coding et de la programmation dans le domaine robotique, mais aussi de la créativité, afin de concevoir, fabriquer, réparer ou prototyper des objets de toutes sortes grâce à la mise à disposition d'outils de fabrication numérique et de machines-outils pilotées par ordinateur. Une salle entière, équipée d’imprimantes 3D et de matériel dédié aux sciences techniques, à l’architecture, à l’activité manuelle vient en effet de voir le jour sur le site Pierre-Nicole et accueillera le club Fablab 3 fois par semaine.
De nombreux partenariats avec des écoles européennes mais également implantées dans d’autres continents (Amérique, Asie, Afrique) renforcent le rayonnement international de notre établissement et permettront des voyages avec échanges, des concours d’éloquence internationaux, des travaux pédagogiques croisés.
Toute l’équipe pédagogique a hâte de vous présenter ces projets, qui dessinent les contours d’une éducation qui n’oublie jamais les humanités quand elle se tourne vers l’avenir.
Très belle rentrée à tous nos élèves et à toute la communauté de Sévigné.
JP de Giorgio
A Yvon
QUI FAIT QUOI ?
Au collège et au lycée
Une organisation lisible en un regard : direction, accompagnement des élèves et administration.
Direction
Accompagnement des élèves
Administration & services
EXAMENS NATIONAUX
Résultats 2026
Les résultats du baccalauréat et du DNB 2026.
PARCOURSUP 2026
Résultats Parcoursup
Une lecture synthétique des propositions acceptées et des trajectoires.
MONDE
EUROPE
Document de synthèse établi à partir du fichier Parcoursup transmis au 1er juillet 2026.
Source : Résultats Parcoursup au 1er juillet 2026 – par filières
Les filières d’excellence
Chaque barre indique l’effectif et la part dans les 112 propositions acceptées.
CPGE
Classes préparatoires : 28 admissions
■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 7 élèves – 6,3 %
BCPST
■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 7 élèves – 6,3 %
Lettres / B-L
■■■■■■■■■■■■■■■■□□□□□□ 5 élèves – 4,5 %
ECG
■■■■■■■■■■■■■□□□□□□□□□ 4 élèves – 3,6 %
PCSI
■■■■■■■■■■■■■□□□□□□□□□ 4 élèves – 3,6 %
ENS D2
■■■□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 1 élève – 0,9 %
des propositions acceptées
ÉTABLISSEMENTS À CITER
Henri-IV : 5 admissions, dont 4 BCPST + 1 CPES PSL/Henri-IV.
Louis-le-Grand : 1 admission en MPSI.
Janson-de-Sailly : 4 admissions.
Hoche, Saint-Louis, Fénelon, Condorcet, Buffon, Voltaire, Victor-Duruy.
INTERNATIONAL
Une dimension internationale très visible
■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 17 élèves – 15,2 %
Canada
■■■■□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 3 élèves – 2,7 %
Pays-Bas
■■■■□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 3 élèves – 2,7 %
Suisse
■■■■□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 3 élèves – 2,7 %
Italie
■■■□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 2 élèves – 1,8 %
États-Unis
■□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 1 élève – 0,9 %
ont aussi une offre internationale mentionnée
soit 20,5 %
INSTITUTIONS EMBLÉMATIQUES
LSE, King’s College London, Imperial College London, UCL, Warwick, Manchester.
McGill, UBC, EPFL, Erasmus Rotterdam, Amsterdam University College, Leiden University College, LUISS, NYU Tisch.
COMMUNAUTÉ
Association des parents d’élèves
Une présence active au service de la communauté éducative.
UNE ASSOCIATION AU CŒUR DE SÉVIGNÉ
L’APE Sévigné participe pleinement à la vie du Collège Sévigné afin de garantir les meilleures conditions d’apprentissage et d’épanouissement à nos enfants. Le CA est composé de 18 parents bénévoles, élus par les adhérents de l’association, et elle représente tous les parents d’élèves auprès de la direction du Collège Sévigné.
Au-delà du traditionnel rôle de nomination, de coordination et de soutien à l’ensemble des parents délégués de classe, l’APE, composée de parents bénévoles, possède un grand dynamisme, car son CA est sans cesse renouvelé, permettant ainsi l’émergence d’idées nouvelles et l’organisation d’événements transverses et pérennes.
LE RÔLE DE L’APE
Depuis son existence, le rôle de l’APE a toujours été considéré comme central à Sévigné, car la représentation permanente des parents d’élèves permet de produire de nombreux axes d’amélioration dans l’organisation, pour le bien-être de nos élèves, dans le respect des valeurs de Sévigné. L’APE bénéficie de relais constants à travers les parents membres, les délégués de classe, les correspondants de niveau et son bureau, ainsi que dans la relation de confiance établie avec les membres de la direction de l’établissement.
Le CA de l’APE Sévigné se réunit au minimum une fois par mois pour décider des actions transverses à mener, dans des échéances à court, moyen ou long terme, et est le lieu de nombreux débats d’idées.
Les comptes-rendus des réunions de l’APE et des réunions entre l’APE et la direction de Sévigné sont diffusés aux parents adhérents par courriel.
BILAN DE L’ANNÉE 2025-26
L’année avait débuté avec une participation très importante des parents aux traditionnels pots d’accueil, permettant à tous les parents de faire connaissance, mais également avec les membres présents de l’établissement.
Les élèves de terminale ont passé leur diplôme de secourisme, le PSC1 dès le premier jour de la rentrée. Cette initiative est co-organisée et co-financée par l’APE et le Collège Sévigné.
L’année s’est poursuivie ensuite avec l’organisation de la fête d’Halloween et de Noël, sapins et chocolats de Noël ont été offerts au primaire et au secondaire à l’occasion des fêtes de fin d’année, mais aussi «Love In A Box » pour tout l’établissement. Il s’agit d’une action caritative pour laquelle les boîtes récoltées avaient permis d’aider plus de 360 familles en grande difficulté. La générosité des élèves et des parents de Sévigné a d’ailleurs été jugée spectaculaire par les organisateurs, lors des trois participations.
Le reste de l’année s’est poursuivi avec l’organisation d’un florilège d’événements ou d’actions : teeshirts de bienvenue offerts aux élèves de 6ème, ateliers Genrimages pour les classes de 5ème,atelier fresque du climat en 4ème, fresque contre l’antisémitisme en 3e, , ateliers de gestion su stress en 1ère kermesse et journée multiculturelle au primaire, tous acceptés par la direction du Collège, et pour certains organisés et financés en collaboration avec l’établissement.
L’APE soutient enfin différentes actions à l’initiative des élèves (Bal des terminales), ou des enseignants en agissant comme sponsor, et comme relais d’information. C’est le cas lors de l’organisation et la remise des prix du concours « Poetry by heart », « Room to read » mais également dans l’établissement d’une base des métiers permettant aux élèves de 3ème et de 2nde de disposer d’une liste de parents désireux de les accueillir afin qu’ils effectuent leur stage à leurs côtés.
AGENDA
Perspectives 2026–2027
Trois rendez-vous pour ouvrir l’année et faire vivre la communauté Sévigné.
10 SEPTEMBRE · 19H
Apéritif des parents du Primaire à Arago
17 SEPTEMBRE · 19H
Apéritif des parents du secondaire à Pierre Nicole
1er OCTOBRE
Assemblée Générale de l’APE
Actions reconduites
Secourisme pour les terminales : passage du diplôme PSC1 (1er et 2 septembre 2026 en collaboration avec le Collège Sévigné) ;
Tee-shirts offerts par l’APE aux élèves de 6ème pour leur souhaiter la bienvenue (septembre) ;
Fête d’Halloween au primaire (octobre) ;
Love in a box (novembre 2026) ;
Room to Read (décembre 2026/janvier 2027) ;
Ateliers Genrimages en 5ème (mai/juin 2026) en collaboration avec le Collège Sévigné ;
Atelier fresque du climat en 4ème (mai/juin 2027) en collaboration avec le Collège Sévigné ;
Intervention SOS RACISME en 3ème (mai/juin 2026 atelier prévu initialement en juin 2025 mais annulé par l’association à la dernière minute)
Atelier nutrition en 2nde
Conférences…..
ÉCOLE DES PARENTS
Nos initiatives pour accompagner les familles
Des rencontres, des ateliers et des temps d’échange pour soutenir les parents dans leur rôle éducatif au quotidien.
Il y a plus d’un an, il a été décidé de constituer un groupe de parents volontaires se réunissant pour échanger autour de « l’École des parents ».
L’objectif est notamment de partager ses idées, mettre en place des groupes de paroles et accompagner ainsi les parents dans l’apprentissage de leur métier de parents d’élèves.
Cette instance doit permettre aux parents de provoquer une série de discussions qui ne soient pas descendantes, de faire émerger des idées, de partager leur expérience, de poser des questions de manière plus libre et constructive qu’ils ne le feraient dans d’autres circonstances, ou encore de mettre en place des conférences selon des thématiques prédéfinies en séance.
Des sujets concrets pour les familles
Parentalité numérique
Ateliers pour paramétrer et superviser les outils numériques des jeunes gens. Les jeunes et les écrans, les réseaux sociaux.
Accompagnement des adolescents
Sommeil et alimentation.
Le métier de parent d’élève
Le stress chez les grands et les petits, le suivi de la scolarité, accueillir la parole des enfants et des adolescents.
POLITIQUE ÉDUCATIVE · PROTOCOLE 1
Harcèlement scolaire
Comprendre, demander de l’aide et connaître la prise en charge.
Qu’est-ce que c’est ?
Le harcèlement scolaire est défini comme étant une violence verbale, physique ou psychologique, répétée.
En milieu scolaire, elle est le fait d’un ou de plusieurs élèves.
Trois caractéristiques
- La violence
- L’exercice d’un rapport de force et de domination entre un ou plusieurs élèves et une ou plusieurs victimes.
- L’isolement
- La victime est souvent isolée et cela entrave sa capacité à se défendre.
- La répétitivité
- Dès lors qu’une violence est répétée (2 fois ou plus), elle constitue un harcèlement.
- Est-ce que ces mots, ces gestes, cette situation portent atteinte à ma/sa dignité ?
- Est-ce qu’ils me/le/la mettent mal à l’aise ?
- Est-ce que je me sens seul(e) ou isolé(e) ?
À qui puis-je me confier ?
À qui demander de l’aide ?
Tu es confronté(e) à un cas de harcèlement, comme victime ou comme témoin ? Ne reste pas seul(e), demande de l’aide. Les adultes encadrants sont là pour assurer ta protection.
- Parler à une personne de confianceParents, professeurs, vie scolaire, infirmerie du secondaire, psychologue, direction du secondaire.
- Alerter l’établissementVia École Directe ou Outlook : harcelement@collegesevigne.fr. Une complète confidentialité est garantie.
- Appeler le 3018Tu peux également signaler et demander de l’aide à des professionnels en appelant le 30 18. Ils garantissent également une complète confidentialité.
Que se passe-t-il ensuite ?
1. Signalement
Quand un signalement a lieu, les adultes encadrants le prennent en charge. En dialogue avec toi, une liste des personnes à entendre est dressée : victime(s), témoin(s), personne(s) mise(s) en cause. La direction du second degré informe les parents de la victime supposée.
2. L’enquête interne
Elle est menée par une commission d’enquête à l’aide d’entretiens exploratoires. Les entretiens sont individuels et la confidentialité en est garantie. La commission est composée de la direction du secondaire, de l’infirmière et/ou de la psychologue, d’un référent de vie scolaire et, le cas échéant, du professeur principal.
3. Rapport à la Direction générale
À l’issue de son enquête, la commission remet ses conclusions et ses préconisations à la Direction générale. Des mesures de réparation (démarche de réflexion, travaux écrits, exposés…) et/ou de sanction peuvent être prononcées, conformément au règlement intérieur. Les familles et les élèves sont reçus pour être informés des mesures arrêtées.
POLITIQUE ÉDUCATIVE · PROTOCOLE 2
Violences sexistes et sexuelles
Identifier les VSS, savoir à qui parler et comprendre le protocole de la Commission VSS.
Les VSS, qu’est-ce que c’est ?
Les violences sexistes et sexuelles sont l’ensemble des mots et des gestes imposés et non consentis qui, soit charrient des stéréotypes dégradants, soit créent une situation intimidante et gênante en lien avec le sexe.
Ces violences sont interdites par la loi et passibles de sanctions.
Un agissement ou un outrage sexiste
Il peut s’agir d’une remarque dégradante qu’on t’adresse ou que tu entends adressée à une autre personne que toi-même, d’ordre misogyne, ou encore LGBTphobe (cybersexisme inclus). Cela porte atteinte à la dignité ou crée un environnement dégradant.
Le harcèlement sexuel
Il peut prendre de multiples formes : des propos ou comportements à connotation sexuelle répétés créant une situation offensante, des provocations ou des remarques obscènes et vulgaires qui deviennent insupportables, y compris la cyberviolence.
- Est-ce que ces mots, ces gestes, cette situation portent atteinte à ma/sa dignité ?
- Est-ce qu’ils me/le/la mettent mal à l’aise ?
À qui puis-je me confier ?
À qui demander de l’aide ?
Tu es confronté(e) à un cas de violence, comme victime ou comme témoin ? Ne reste pas seul(e), demande de l’aide. Les adultes encadrants sont là pour assurer ta protection.
- Parler à une personne de confianceParents, professeur principal, vie scolaire, infirmerie du secondaire, psychologue.
- Saisir la Commission de prévention VSSÉcrire à commissionvss@collegesevigne.fr. Ses membres sont formés à la conduite d’enquêtes. Une complète confidentialité est garantie.
Que se passe-t-il ensuite ?
1. L’écoute
Quand un signalement a lieu, les membres de la Commission VSS le prennent en charge. En dialogue avec toi, vous établissez la liste des personnes à entendre, parce qu’elles sont liées au cas signalé : victime(s), témoin(s), personne(s) mise(s) en cause.
Si ces personnes sont mineures, leurs parents sont informés de l’enquête initiée, et leur autorisation est nécessaire pour qu’un entretien avec leur enfant ait lieu. La Direction assure, au besoin, le dialogue avec les parents pour faciliter le déroulement de l’enquête.
2. L’enquête
Les entretiens sont individuels, en aucun cas croisés ou de confrontation, et la confidentialité en est garantie. À l’issue de l’entretien, la personne entendue reçoit un compte rendu écrit, qu’elle peut amender et signer, puis retourner aux membres de la Commission VSS chargés de l’enquête.
3. Mesures de réparation, éducatives et disciplinaires
En fin d’enquête, les membres de la Commission VSS remettent à la Direction leurs conclusions permettant d’établir les faits, ainsi que leurs préconisations. La Direction peut alors informer des mesures de réparation pour les personnes subissant les violences et, le cas échéant, des mesures éducatives et disciplinaires.
PRENDRE SOIN · SANTÉ MENTALE
Osons parler de la santé mentale
Demander de l’aide, c’est une force et une preuve de courage. Repérer · Alerter · Orienter.
Repérer
Identifier les signes de souffrance psychique
- Isolement social, repli sur soi, tristesse qui dure
- Colère, irritabilité inhabituelle
- Baisse de motivation, baisse des notes
- Troubles du sommeil, perte d’appétit
- Paroles inquiétantes ou idées noires
Alerter
Parler, c’est agir !
Pour toi-même
- Ne pas minimiser tes ressentis
- En parler à un ami ou à tes parents
- Aller voir un adulte dans ton établissement : infirmière, psychologue, professeur principal, AED…
- Appeler un numéro d’aide, anonyme et gratuit
- Se former aux premiers secours en santé mentale
Pour un ou une autre
- Parler avec bienveillance à la personne concernée
- La convaincre d’aller en parler à un adulte
- En parler à un adulte de l’établissement si elle n’arrive pas à le faire
Orienter
Chercher le bon soutien
Au collège / lycée
Infirmière, médecin scolaire, psychologue.
À l’extérieur
Médecin traitant, CMP, point accueil et écoute jeunes.
DANS L’ÉTABLISSEMENT
À qui parler à Sévigné ?
RAPPELS & PROCÉDURES
Les règles essentielles de l’année
Téléphones, évaluation, seconde chance, fraude et charge de travail : les repères communs du collège et du lycée.
Téléphones et objets connectés
Au collège
Le téléphone ou l’objet connecté doit être éteint dans l’enceinte du collège, y compris dans la cour de récréation, et déposé dans le casier. Les élèves peuvent communiquer avec leurs parents via la messagerie d’École Directe sur leur tablette, uniquement lors d’une permanence ou au foyer.
Au lycée
L’usage du téléphone portable et des objets connectés est strictement interdit dans les salles de classe. Un enseignant peut demander le dépôt des téléphones dans la boîte prévue à cet effet. Dans les espaces de circulation et au foyer, un usage scolaire peut être toléré ; dans les autres espaces (CDI, réfectoire, toilettes), le téléphone est interdit.
En cas de non-respect, le téléphone ou l’objet connecté pourra être confisqué et déposé à la Vie scolaire. Il ne sera restitué qu’après la journée de cours.
Projet d’évaluation du contrôle continu
Baccalauréat · session 2027
Le contrôle continu vise à valoriser le travail régulier, l’engagement et les progrès des élèves. Le projet d’évaluation garantit l’égalité de traitement et clarifie les modalités d’évaluation.
En cas d’absence prolongée dûment justifiée empêchant de constituer une moyenne annuelle significative, une évaluation ponctuelle de remplacement peut être organisée.
Rattrapage & seconde chance
En cas d’absence ponctuelle justifiée à un devoir sur table, l’élève doit justifier précisément son absence auprès de la Vie scolaire, avec un courriel de la famille et les pièces justificatives sous 8 jours. Il compose ensuite lors d’une session de rattrapage.
Une épreuve de seconde chance peut être accordée après un résultat inférieur à la moyenne de la classe. La nouvelle note ne remplace pas la précédente, mais peut permettre de la rehausser.
Gestion des situations de fraude
Toute suspicion fait l’objet d’un rapport à la direction du secondaire, qui examine la situation avec le référent concerné, le professeur et, le cas échéant, l’AED à l’origine de l’alerte. Le professeur principal est informé de l’enquête.
- Aucune sanction si la suspicion n’est pas confirmée.
- Nouvelle épreuve en cas de doute.
- 0/20 et avertissement lorsque les faits sont établis.
- En cas de récidive, une épreuve de remplacement se substitue à la moyenne du contrôle continu comptant pour le bac et/ou Parcoursup.
Gestion de la charge de travail
4 à 5 évaluations sommatives maximum par semaine pour chaque niveau, avec une répartition équilibrée grâce au calendrier partagé entre enseignants.
Les devoirs sont adaptés à la progression réelle des cours et ne sont pas systématiques. Chaque devoir est accompagné d’une indication du temps estimé.
Lorsque l’emploi du temps l’impose, une activité du jour pour le lendemain peut exceptionnellement être demandée afin d’assurer la continuité pédagogique.
Devoirs maison : quelques rappels
CADRE DE VIE · DOCUMENTS DE RÉFÉRENCE
Règlement intérieur & charte de communication
Deux textes de référence pour retrouver rapidement les règles de vie du secondaire et les principes de communication entre l’établissement et les familles.
Règlement intérieur
Le règlement s’applique à tous les temps de vie scolaire, dans l’établissement comme lors des activités, stages, sorties et voyages.
Consulter le règlement ↓Charte de communication
Un cadre commun fondé sur le respect, la courtoisie, la confidentialité et des modalités de communication clairement identifiées.
Consulter la charte ↓VIVRE ENSEMBLE À SÉVIGNÉ
Règlement intérieur des élèves du secondaire
Ce règlement précise le cadre indispensable au fonctionnement harmonieux de la collectivité éducative et à la réussite de chaque élève. Sa signature engage personnellement l’élève dans toutes les composantes de sa vie scolaire.
Consulter le règlement intérieur intégral (PDF) ↗
Obligations · assiduité · ponctualité
École Directe constitue le carnet de correspondance numérique et doit être consulté régulièrement. L’élève assiste à tous les cours, retenues, sorties pédagogiques, stages et conférences prévus. Tout retard impose un passage par la Vie scolaire ; au-delà de 15 minutes, l’entrée en cours n’est plus autorisée. Les absences doivent être signalées par la famille dès la première heure et régularisées dans École Directe.
Les départs anticipés, prolongations de vacances et absences de convenance personnelle ne donnent pas lieu à dispense de l’établissement.
Entrées, sorties et carte scolaire
L’entrée et la sortie se font au 28 rue Pierre-Nicole. Les collégiens restent dans l’établissement jusqu’à leur dernière heure de cours et doivent pouvoir présenter leur carte scolaire. Les lycéens peuvent sortir aux récréations, permanences ou en cas d’absence d’un professeur, en présentant leur carte et en respectant le voisinage.
Tenue, comportement et vie collective
Une tenue appropriée à un environnement de travail est attendue. La politesse, la courtoisie, le respect des personnes, des locaux et du matériel constituent les règles premières de la vie collective. Toute propagande politique, militante ou religieuse est proscrite dans l’établissement.
Téléphones et objets connectés
Collège : téléphone ou objet connecté éteint dans toute l’enceinte et déposé dans le casier. La messagerie École Directe peut être utilisée sur tablette pendant une permanence ou au foyer.
Lycée : usage strictement interdit dans les salles de classe ; un enseignant peut imposer le dépôt dans une boîte. Un usage scolaire est toléré dans les espaces de circulation et au foyer ; il reste interdit au CDI, au réfectoire et dans les toilettes. En cas de non-respect, l’appareil peut être confisqué jusqu’à la fin de la journée.
Droits des élèves
Chaque élève a droit au respect de son intégrité physique, de sa liberté de conscience, de son travail, de ses affaires et de sa liberté d’expression, dans un esprit de tolérance et de respect d’autrui. Le règlement encadre également les libertés de réunion, de publication, d’association et la création de clubs.
Foyers, CDI et espaces d’autonomie
Les foyers sont des lieux de vie et de détente placés sous la responsabilité collective des élèves. Au CDI et dans les espaces d’autonomie, les élèves respectent les modalités d’inscription, les zones de silence ou de travail en groupe, les collections, le mobilier et les règles de prêt.
Matériel, laboratoire et numérique
Les locaux et matériels doivent être maintenus en bon état. En laboratoire, les consignes de sécurité, la blouse et les règles de manipulation sont obligatoires. Les équipements numériques sont réservés au travail pédagogique : modification de configuration, atteinte aux fichiers d’autrui, copies illégales, contenus illicites ou portant atteinte aux personnes sont interdits.
DST et examens blancs
Les conditions d’examen s’appliquent : installation avant l’épreuve, place attribuée, sacs et documents déposés, seuls les matériels autorisés sur la table, appareils électroniques éteints et déposés selon les consignes, silence et absence de communication. Une absence doit être justifiée ; toute tentative de fraude expose à une procédure disciplinaire.
Santé, sécurité et EPS
Un élève ne quitte pas seul l’établissement pour raison de santé. Les traitements médicaux sont gérés avec l’infirmerie selon prescription et autorisation. Tabac, alcool, stupéfiants, armes et objets dangereux sont interdits. Les consignes d’évacuation et de sécurité doivent être strictement respectées. En EPS, tenue adaptée, règles de déplacement et certificats d’inaptitude s’appliquent.
Discipline · punitions et sanctions
Les punitions répondent aux manquements mineurs : observation École Directe, travail supplémentaire, excuses, retenue ou exposé en lien avec le comportement sanctionné. Les sanctions disciplinaires, placées sous la responsabilité de la Direction, répondent aux manquements graves ou répétés : avertissement, blâme, mesure de responsabilisation, exclusion temporaire de classe ou de l’établissement, jusqu’à l’exclusion définitive. Elles respectent les principes de contradiction, d’individualisation et de proportionnalité.
Conseil de discipline et relations avec les familles
Le Conseil de discipline peut être convoqué en cas de manquement grave et respecte le principe du contradictoire. Les familles peuvent solliciter les enseignants, la Vie scolaire ou la Direction via École Directe ; un rendez-vous avec la direction du secondaire peut également être demandé au secrétariat.
Charte des DST au lycée
Les DST participent au contrôle continu du baccalauréat. Les élèves arrivent au minimum 15 minutes à l’avance. Seuls les documents et calculatrices prévus sont autorisés. Les règles de silence, de sortie, de remise des copies et de prévention de la fraude sont celles d’une situation d’examen.
DIRECTION · PERSONNELS · PARENTS
Charte de communication
La charte définit les principes et les pratiques de communication afin de favoriser un environnement de collaboration et de respect mutuel.
Consulter la charte de communication intégrale (PDF) ↗
Les échanges respectent élèves, familles, enseignants, personnels et administration, y compris en cas de désaccord. Les choix pédagogiques et sanctions peuvent être expliqués dans un cadre courtois.
Les familles sont invitées à signaler les situations particulières affectant la scolarité ou le bien-être. Sauf demande contraire, les informations sensibles peuvent être partagées aux équipes compétentes dans le seul intérêt de l’enfant.
La communication numérique privilégie École Directe ou la messagerie professionnelle Outlook. Les messages envoyés hors des horaires d’ouverture sont lus le lendemain. Les personnels n’envoient aucun message aux familles ou aux élèves après 20 h et ne déposent pas après cette heure de travail à effectuer pour le lendemain.
La communication doit rester minimale. Les premiers jours des vacances sont privilégiés, jusqu’au premier lundi inclus, pour transmettre informations, compléments de cours ou questions.
Les appels sont réservés aux urgences ou aux communications rapides et respectent les horaires de travail, du lundi au vendredi.
Les rencontres parents-professeurs restent le moment privilégié. Pour un sujet sensible ou un conflit important, un rendez-vous en présence, pris à l’avance, est recommandé.
Le secrétariat organise les demandes de rendez-vous avec la direction de l’établissement.
NOUVEAUX DISPOSITIFS PÉDAGOGIQUES 2026–27
Nouvelles initiatives pédagogiques
Nouvelles modalités d’évaluation et d’accompagnement personnalisé.
Politique de certifications
GRAMMAIRE ET ORTHOGRAPHE
certification Voltaire
LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES DE LA 6E À LA 3E
certification Pix
LVB
certifications (Dante-Cervantes-Goethe) : A2 ou B1 visés à la fin de la 3e et préparation niveau B1 en 2de puis B2 en 1ère.
LVA
certification British Council en 6e B2, IGCSE en 2de, IELTS en Tale.
MATHS
Kangourou des Maths et Olympiades
SCIENCES
Olympiades
Entraînements, comportement, suivi, accompagnement personnalisé
UN BULLETIN / RELEVÉ DE NOTES PAR PÉRIODE
avec un bilan du professeur principal au sujet du comportement et du travail fourni et mesures d’accompagnement si nécessaire (contrat, fiche de suivi, études, pôle santé, rdv avec les parents concernés…).
BULLETINS TRIMESTRIELS
chaque professeur évaluera en lettres (A / B / C) le comportement des élèves dans son cours, en plus d’une appréciation trimestrielle.
EN 3E
des temps d’entraînement sont inclus dans les EDT
FABLAB SÉVIGNÉ
Création du FabLab Sévigné
Un lieu dédié à la créativité, à l'expérimentation et à la fabrication.
learning by doing : concevoir, tester, améliorer, collaborer.
Des équipements de pointe : impression 3D, robotique, électronique, intelligence artificielle et prototypage.
Une pédagogie fondée sur le learning by doing : concevoir, tester, améliorer, collaborer.
Des projets interdisciplinaires associant sciences, technologie, arts, design et entrepreneuriat.
Le développement des compétences du XXIᵉ siècle : créativité, résolution de problèmes, travail en équipe, esprit critique. / compétences STEAM
Un espace ouvert à tous les niveaux du collège et du lycée, avec des parcours progressifs.
Club de la pause méridienne : 3 X semaine
Un partenariat avec l’Observatoire de Paris.
Nuit du code
ORIENTATION
Accompagner les choix des élèves
Information, suivi et nouvelles initiatives pour éclairer progressivement les parcours.
En complément de la mission d’information, de guidance et de suivi de Barbara Denis, conseillère d’orientation, de nouvelles initiatives sont proposées.
Guide de l’orientation Sévigné
Parution du Guide de l’orientation Sévigné : les choix d’orientation des élèves de Sévigné, leurs vœux et leurs affectations, en fonction de leurs spécialités, leurs moyennes et leur profil.
Tables rondes
En complément du forum des études à l’étranger de septembre et du forum des métiers de décembre, des rencontres sous forme de tables rondes (étudiants, professionnels, écoles / universités…) seront proposées à 4 reprises, calendrier à venir.
NUMÉRIQUE
Outils numériques
Cadre d’usage, équipements et bonnes pratiques pour un numérique éducatif responsable.
Les téléphones portables doivent rester dans les casiers ou être déposés, en début de cours, dans la boîte à téléphones dont chaque salle de classe dispose.
ACCÈS PAR NIVEAU
Des usages progressivement élargis
Accès essentiel
Pas d’accès à internet ; École Directe et manuels scolaires.
Liste blanche limitée
École Directe et manuels scolaires.
Liste blanche élargie
École Directe, manuels scolaires et quelques applications pédagogiques.
Accès avec contrôles
Internet avec contrôles, École Directe, manuels scolaires et quelques applications pédagogiques.
ASSOCIATION SPORTIVE
Planning 2026–2027
Questionnaire d’inscription à venir.
Créneaux hebdomadaires
LUNDI
BADMINTON
12h10–13h20
Gymnase Lavoisier
(10 rue Pierre Nicole
75005)
MARDI
BASKET-BALL
12h10-13h20
Gymnase Lavoisier
(10 rue Pierre Nicole
75005)
MARDI
TENNIS DE TABLE
16h-17h30
Espace Saint-Jacques
(295 rue Saint-Jacques
75005)
MERCREDI
VOLLEY-BALL
12h10-13h30
Gymnase des Patriarches
(6 place Bernard Halpern 75005)
MERCREDI
TENNIS DE TABLE
13h00-14h30
Espace Saint-Jacques
(295 rue Saint-Jacques
75005)
JEUDI
TENNIS DE TABLE
12h10-13h20
Espace Saint-Jacques
(295 rue Saint-Jacques
75005)
VENDREDI
TENNIS DE TABLE
12h10-13h20
Espace Saint-Jacques
(295 rue Saint-Jacques
75005)
Créneaux ponctuels
De novembre à mai
3 à 10 matchs dans l’année
Selon les calendriers des championnats et les résultats des équipes.
MERCREDI
13h00–17h30
Basket-ball
Tennis de table
A SAVOIR : Les élèves licenciés à l’AS se déplacent seuls pour se rendre et repartir des installations sportives (cf règlement intérieur)
CALENDRIER GLOBAL 2026–2027
Calendrier global 2026–2027
Choisissez un mois dans le menu pour afficher immédiatement ses rendez-vous.
Réunions de départements
Remontée candidats Concours Généraux
18H00 : Réunion de rentrée des familles-3ème et 2nde bilingues
6C & 3B : 18h15
4B : 17h00 / 4A : 18h15
5A : 17h00 / 5B : 18h15
1C : 17H00 / 1D : 18H15
6B & 3B : 18h15
2A :18h15
2C : 18h15
ÉPREUVES D’ENTRAÎNEMENT
Épreuves d’entraînement · calendrier global
Toutes les épreuves dans l’ordre chronologique. Filtrez par niveau ou par mois.
Kwyk mathématiques
Projet Voltaire
Test de positionnement
2H
Mathématiques
Français
BFI WRITTEN LL
4H
Histoire-géographie
LVA / IGCSE LITT / IGCSE BIOLOGY
2A/2B/2C/2D · 2H
BFI WRITTEN LL
2H
BFI WRITTEN HG et HG LVA
LVA : 3H / BFI : 4H
Projet Voltaire
PC & SVT
PC : 1H30 (2A/2B/2C/2D) · SVT : 1H30 (2A/2B/2D) · total 3H
LVB
14h35–16h35 · 1/3 temps jusqu’à 17h15 · 2H
IGCSE Bio / IGCSE Literature / Anglais +
LVB
2H
Philosophie
4H
Mathématiques
LVA / IGCSE LANG
2A/2B/2D · 2H
Français
4H
Certification IELTS au British Council
HG
2B de 8h à 10h · 2H
LVB
11h20–13h20 · 1/3 temps jusqu’à 14h00 · 2H
Français
HG / HG BILINGUE
2H
HG et HG BFI
LVA : 3H / BFI : 4H
SPE 1
4H
Histoire-géographie
Français
4H
BFI WRITTEN LL
4H
SPE 2
4H
Semaine d’oraux BFI
Projet Voltaire
LVA / IGCSE LITT / IGCSE BIOLOGY
2A/2B/2C/2D · 2H
Rattrapage et seconde chance
Rattrapage et seconde chance
LVB
PC & SVT
PC : 1H30 (2A/2B/2C/2D) · SVT : 1H30 (2A/2B/2D) · total 3H
Rattrapage et seconde chance
Rattrapage et seconde chance
Journée pédagogique
Kwyk mathématiques
Français
4H
SPE 2
2H · HLP : 4H
Philosophie
4H
DNB blanc écrit n°1
SPE 3
2H
SPE 1
4H
Projet Voltaire
LVA / IGCSE LITT / IGCSE BIOLOGY
IGCSE LITT : 1H30 · 2A/2B/2C/2D · 2H
SPE 2
4H
Semaine oraux de LVB
SPE 1
2H · HLP : 4H
ASSR2
Français
4H
LVB
14h35–16h05 · 1/3 temps jusqu’à 16h35 · 1H30
Oraux EAF n°1
ASSR2
BFI WRITTEN HG et HG LVA
LVA : 3H / BFI : 4H
Épreuves mutuelles dont LVB
Oraux de LVB
Oraux EAF n°1
IGCSE Bio / IGCSE Literature / Anglais +
Rattrapage et seconde chance
Rattrapage et seconde chance
LVB
1H30
Histoire-géographie
Rattrapage et seconde chance
Rattrapage et seconde chance
PIX
HG et HG BFI
LVA : 3H / BFI : 4H
PIX
LVA / IGCSE LANG / IGCSE BIOLOGY
2A/2B/2C/2D · 2H
BFI WRITTEN LL
4H
Philosophie
4H
LVB
DNB blanc écrit n°2
Oraux de LVB
Oraux BFI
DNB oral blanc
Projet Voltaire / rattrapage PIX
Français
4H
SPE 1
4H
Projet Voltaire
SPE 2
13h30–17h30 · 1/3 temps jusqu’à 18h50 · 4H
Oraux LVB
Français
SPE 1
2H · HLP : 4H
Oraux blanc Grand Oral n°1
Histoire-géographie
Mathématiques
2H
SPE 3
2H
SPE 2
2H · HLP : 4H
Oraux EAF n°2
SVT / Physique / Technologie
Révisions
Oraux blanc Grand Oral n°2
Semaine bac spé écrit